Как развивать мелкую моторику рук

Важным фактором в формировании правильного произношения является уровень развития мелкой моторики

Начинать работу по развитию кистей и пальцев рук нужно с самого раннего детства. Уже в младенческом возрасте можно выполнять массаж пальчиков, воздействуя тем самым на активные точки, связанные с корой головного мозга.

В раннем и младшем дошкольном возрасте нужно выполнять простые стихотворные упражнения, не забывать о развитии элементарных навыков самообслуживания: застегивание и расстегивание пуговиц, завязывание шнурков и т. д. В старшем дошкольном возрасте работа по развитию мелкой моторики и координации движений рук должна стать важной частью подготовки к школе.

Работа по развитию движения рук должна проводиться регулярно. Задания должны приносить ребенку радость, не допускайте скуки и переутомления.

Какие можно делать упражнения, чтобы развить мелкую моторику? Запускать пальцами мелкие волчки, разминать пальцами пластилин, глину; катать по очереди каждым пальцем камешки, мелкие бусинки, шарики; сжимать и разжимать кулачки; делать мягкие кулачки, которые можно легко  разжать, и крепкие, которые не разожмешь; двумя пальцами руки (указательным и средним) «ходить» по столу: сначала медленно, как будто кто-то крадется, а потом быстро, как будто бежит. Упражнение надо делать сначала правой, а потом левой рукой.

Также можно нанизывать крупные пуговицы, шарики, бусинки на нитку; наматывать тонкую проволоку в цветной обмотке на катушку, на собственный палец (получается колечко или спираль); завязывать узлы на толстой веревке, на шнуре; застегивать пуговицы, крючки, молнии, замочки, закручивать крышки, заводить механические игрушки ключиками; закручивать шурупы, гайки; игры с конструктором; складывание матрешек; игра с вкладышами; рисование в воздухе; игры с песком, водой; мять руками поролоновые шарики, губку; шить, вязать на спицах; рисовать, раскрашивать, штриховать; резать ножницами; рисовать различными материалами: ручкой, карандашами, мелом, цветными мелками, акварелью, гуашью, углем и т. д.

К пяти годам возможность точных, произвольных движений возрастает, поэтому дети выполняют задания, требующие достаточной точности и согласованности движений кисти рук. К ним относятся разные виды плетений из бумаги и тканей, тесьмы (например, плетение ковриков из бумажных разноцветных полос). Ребенку нужно сложить пополам лист бумаги, сделать ножницами ряд ровных надрезов, не выходя за контур, затем нарезать тонкие полоски другого цвета и определенным образом, соблюдая узор, вплести их между надрезов основной части коврика.

Точность и ловкость движений пальцев приобретаются детьми в увлекательном занятии «Сделаем бусы». Дети разрезают прямоугольные листы бумаги на треугольники, каждый из них скручивается в виде бусины, конец ее проклеивается, готовые бусины нанизывают на нитку.

Особую роль в развитии мелкой моторики играет умение уверенно пользоваться ножницами. Постоянные упражнения: симметричное вырезание, аппликация, а также вырезание ножницами различных фигурок из старых открыток, картинок – полезное и увлекательное занятие для будущих школьников. Важную роль играет рукоделие: вышивка, шитье, вязание. Рукоделие приучает детей к точности, аккуратности, внимательности, настойчивости.

Важной частью работы по развитию мелкой моторики являются «пальчиковые игры». Они как бы отражают реальность окружающего мира - предметы, животных, людей, их деятельность, явления природы. В ходе пальчиковых игр дети, повторяя движения взрослых, активизируют моторику рук. Тем самым вырабатываются  ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности.

Пальчиковые игры – это инсценировка каких-либо рифмованных историй, сказок при помощи пальцев. Многие игры требуют участия обеих рук, что дает возможность детям ориентироваться в понятиях «вправо», «влево», «вверх», «вниз» и т. д.

Очень важны эти  игры для развития творчества детей. Если ребенок усвоит какую-нибудь одну пальчиковую игру, он обязательно будет стараться придумать новую инсценировку для других стихов и песен.

В своей работе я применяю пальчиковые игры «Капуста», «Компот», «Осенние листья» и другие, которые детям очень нравятся.

Кроме пальчиковой гимнастики, применяем и различные графические упражнения, способствующие развитию мелкой моторики координации движений рук, зрительного восприятия и внимания.

Л. ХАЛИУЛИНА, учитель-логопед детсада «Сказка» с. Наратасты.

Фото из открытых источников.